Ordbogsopslag

Betegnelse for en opfattelse i BDI, der betoner bibliotekets rolle som en uddannelsesinstitution og at B&I-uddannelse bør fokusere på pædagogisk teori, bibliotekstjenester, literacy og læsning. Modsat informationsparadigmet. Der ligger i denne distinktion en opfattelse af, at de to perspektiver for faget og uddannelsen er uforenelige.